為職業(yè)教育發(fā)展探索出雙向賦能新路徑
2025-05-23 06:45 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為中國特色高水平高職學(xué)校，積極落實(shí)黨建聯(lián)建行動(dòng)計(jì)劃，緊扣“新雙高”建設(shè)目標(biāo)，創(chuàng)新構(gòu)建“黨建+產(chǎn)業(yè)鏈”協(xié)同機(jī)制，將黨組織建在產(chǎn)業(yè)鏈上、將人才育在產(chǎn)業(yè)鏈上、將成果轉(zhuǎn)化在產(chǎn)業(yè)鏈上，形成“組織鏈貫通、人才鏈支撐、教育鏈對(duì)接、治理鏈保障”的“四鏈”融合新格局，為職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展探索出雙向賦能新路徑。
以組織鏈貫通產(chǎn)業(yè)鏈
筑牢產(chǎn)教融合“紅色堡壘”
學(xué)校黨委將基層黨組織建設(shè)與學(xué)校“新雙高”建設(shè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，致力于將基層黨組織建在產(chǎn)業(yè)鏈上，切實(shí)將黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展優(yōu)勢。
實(shí)施“紅色引擎”工程。學(xué)校黨委創(chuàng)新實(shí)施“紅色引擎”工程，引導(dǎo)各黨總支與產(chǎn)業(yè)鏈黨組織聯(lián)建共建。一年來，數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，聯(lián)合江寧大學(xué)城7所高校的藝術(shù)學(xué)院與江寧區(qū)10個(gè)街道黨委，共同合作建立“‘藝心’向黨”黨建工作聯(lián)盟；文化旅游學(xué)院黨總支參加南京旅游產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈創(chuàng)新鏈黨建聯(lián)盟；物聯(lián)網(wǎng)與智能工程學(xué)院黨總支與南京市白下高新區(qū)簽訂黨建共建協(xié)議，共建秦淮區(qū)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟。目前，學(xué)校各黨總支累計(jì)與8個(gè)區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群建立深度聯(lián)建機(jī)制，形成“校地、校企黨組織聯(lián)席議事、資源共享、項(xiàng)目共推”的治理體系。通過將智能商務(wù)、智慧物流等八大專業(yè)群建在產(chǎn)業(yè)鏈上，組建由教師黨支部書記“雙帶頭人”領(lǐng)銜的跨境電商技術(shù)攻關(guān)黨支部，近3年累計(jì)推動(dòng)校企聯(lián)合申報(bào)省級(jí)以上產(chǎn)教融合項(xiàng)目35項(xiàng)。與蘇寧易購集團(tuán)股份有限公司共建的新零售數(shù)字化協(xié)同創(chuàng)新中心入選國家教育部門協(xié)同創(chuàng)新中心。
創(chuàng)新黨建聯(lián)建機(jī)制。學(xué)校黨委積極創(chuàng)新組織工作機(jī)制，建立“四聯(lián)四促”工作法，推進(jìn)“黨組織聯(lián)建促資源整合、黨員聯(lián)育促能力提升、項(xiàng)目聯(lián)推促技術(shù)突破、成果聯(lián)享促效益倍增”。商貿(mào)流通系教師黨支部與南京空港物流園共建智能倉儲(chǔ)聯(lián)合黨支部，依托江蘇省流通現(xiàn)代化傳感網(wǎng)工程技術(shù)研究開發(fā)中心技術(shù)優(yōu)勢，通過“主題黨日+技術(shù)攻關(guān)”模式，成功研發(fā)“AGV（自動(dòng)導(dǎo)向車）機(jī)器人調(diào)度系統(tǒng)”，使園區(qū)分揀效率大幅提升40%，人工成本下降35%，這種“把黨支部建在項(xiàng)目上”的實(shí)踐，讓黨建與業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)同頻共振。產(chǎn)教融合基金會(huì)聯(lián)合黨支部依托江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢，通過產(chǎn)業(yè)鏈黨組織協(xié)調(diào)，整合區(qū)域內(nèi)3家科研院所、36家高新技術(shù)企業(yè)的設(shè)備資源，共建省級(jí)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心1個(gè)，設(shè)備利用率提升超60%。
提升科技服務(wù)質(zhì)效。學(xué)校黨委創(chuàng)新實(shí)施“科技副總”派駐機(jī)制，選派5名具有博士學(xué)位的黨員教師擔(dān)任鏈上企業(yè)技術(shù)顧問，聯(lián)合開展“揭榜掛帥”技術(shù)攻關(guān)。一年來，完成橫向課題84項(xiàng)，技術(shù)合同成交額突破1200萬元，助力南京某智能制造企業(yè)攻克“工業(yè)機(jī)器人視覺定位”關(guān)鍵技術(shù)，使產(chǎn)品良品率提升23%，有效提高了企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力。通過“企業(yè)出題—師生解題—成果落地”的閉環(huán)機(jī)制，既破解了企業(yè)技術(shù)瓶頸，又轉(zhuǎn)化出32個(gè)教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)升級(jí)雙贏。
以人才鏈服務(wù)創(chuàng)新鏈
激活校企協(xié)同“雙向動(dòng)能”
學(xué)校黨委發(fā)揮高素質(zhì)科研人才集聚優(yōu)勢，以“黨建鏈”賦能創(chuàng)新鏈，通過將黨員聚在鏈上、讓服務(wù)沉在鏈上，切實(shí)將學(xué)校黨組織的人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新鏈的發(fā)展優(yōu)勢。
師資隊(duì)伍雙向互通。學(xué)校黨委依托全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建“雙師雙聘”人才互通機(jī)制。在健康學(xué)院與上海九如城企業(yè)（集團(tuán)）有限公司合作共建的九如老齡產(chǎn)業(yè)學(xué)院，數(shù)字商務(wù)學(xué)院與菜鳥網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、北京蘇寧物流有限公司合作共建的郵政快遞物流產(chǎn)業(yè)學(xué)院中，40%的專業(yè)教師具備企業(yè)任職經(jīng)歷，企業(yè)工程師承擔(dān)32%的實(shí)踐課程教學(xué)，形成“身份雙向互認(rèn)、資源雙向互嵌”的混編教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)之間的人才資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。通過“教師企業(yè)實(shí)踐學(xué)分銀行”制度，要求專業(yè)教師每5年累計(jì)企業(yè)實(shí)踐時(shí)長不低于12個(gè)月，促使教師不斷提升實(shí)踐能力。近3年，培育江蘇省技術(shù)能手16人，獲得全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。
開展科研聯(lián)合攻關(guān)。學(xué)校各級(jí)黨組織推動(dòng)黨員教師服務(wù)鏈上企業(yè)，依托全國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教融合試驗(yàn)區(qū)及新零售數(shù)字化協(xié)同創(chuàng)新中心、南京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體、江蘇省流通現(xiàn)代化傳感網(wǎng)工程技術(shù)研究開發(fā)中心等技術(shù)研發(fā)中心，聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開展有組織科研。一年來，校企聯(lián)合開發(fā)智能供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)等6項(xiàng)核心技術(shù)，獲得授權(quán)專利37項(xiàng)。
創(chuàng)新協(xié)同育人模式。學(xué)校黨委對(duì)標(biāo)高技能人才培養(yǎng)要求，構(gòu)建了“三元四階”協(xié)同育人模式。各二級(jí)學(xué)院以產(chǎn)業(yè)鏈黨組織牽線搭橋，實(shí)施校企合作共同制定人才培養(yǎng)方案，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，確定培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，使人才培養(yǎng)更加符合市場需求。校企共建實(shí)訓(xùn)基地，共管培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)筑基—跨界協(xié)同—雙標(biāo)對(duì)接—真崗實(shí)練”“四階技能人才能力鏈”訓(xùn)練工程，逐步提升學(xué)生的技能水平。例如，數(shù)字商務(wù)學(xué)院通過南京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)黨建聯(lián)盟合作機(jī)制，與南京新街口百貨公司共建的新零售實(shí)踐教學(xué)基地中，企業(yè)黨員技術(shù)骨干與學(xué)校教師聯(lián)合開發(fā)AR虛擬試衣系統(tǒng)教學(xué)模塊，將前沿技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在2024年全國職業(yè)院校技能大賽中獲得金獎(jiǎng)，充分展示了學(xué)校協(xié)同育人模式的成效。近3年，累計(jì)培養(yǎng)企業(yè)“準(zhǔn)員工”1200余名，其中，32%的畢業(yè)生入職一年內(nèi)晉升為門店主管，形成“入學(xué)即入職、畢業(yè)即成才”良好高技能人才培養(yǎng)口碑。
以教育鏈對(duì)接需求鏈
構(gòu)建共生共榮育人生態(tài)
學(xué)校通過產(chǎn)業(yè)鏈黨組織協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)專業(yè)群對(duì)接一個(gè)頭部企業(yè)，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的新需求推動(dòng)高技能人才培養(yǎng)改革，將學(xué)校黨組織的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高技能人才培養(yǎng)的實(shí)際效能。
推動(dòng)課程體系重構(gòu)。學(xué)校建立專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)目錄、課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)流程的“三對(duì)接”教學(xué)改革機(jī)制，以加強(qiáng)教師黨支部書記“雙帶頭人”隊(duì)伍建設(shè)為牽引，引導(dǎo)廣大黨員教師聯(lián)合企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)企業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)圖譜。將380個(gè)真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目嵌入課程，使課程內(nèi)容更加貼近企業(yè)實(shí)際運(yùn)營，開展“店長訂單班”“直播營銷特訓(xùn)營”等定制化培養(yǎng)，建成生產(chǎn)（經(jīng)營）性實(shí)訓(xùn)基地36個(gè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。2024屆畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率保持在較高水平，企業(yè)滿意度連續(xù)3年保持在98%以上。
實(shí)施“雙場景”教學(xué)。學(xué)校實(shí)施“雙導(dǎo)師+雙場景”育人改革，學(xué)校各產(chǎn)業(yè)鏈黨組織邀請(qǐng)鏈上企業(yè)黨員工程師擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供實(shí)際工作中的指導(dǎo)和建議。學(xué)校黨員教師擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)生的理論知識(shí)教學(xué)和學(xué)業(yè)規(guī)劃。在真實(shí)工作場景和虛擬仿真場景中開展項(xiàng)目化教學(xué)，聯(lián)合鏈上企業(yè)共建產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地29個(gè)。目前，學(xué)校從產(chǎn)業(yè)鏈黨組織聯(lián)盟中邀請(qǐng)69名企業(yè)工程師擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，開發(fā)項(xiàng)目化教學(xué)案例87個(gè)，安排實(shí)習(xí)學(xué)生赴鏈上企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1370人次。通過“雙場景”教學(xué)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，逐步形成“做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”的育人新模式，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
開展質(zhì)量評(píng)價(jià)改革。學(xué)校建立“崗位勝任力雷達(dá)圖”評(píng)價(jià)體系，聯(lián)合江蘇省工商業(yè)聯(lián)合會(huì)開發(fā)12個(gè)崗位能力模型，將企業(yè)績效考核指標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過這一評(píng)價(jià)體系，能夠更加全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和素質(zhì)。2024屆畢業(yè)生中，87%的學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段就達(dá)到企業(yè)初級(jí)技術(shù)崗位要求，崗位適應(yīng)期縮短6個(gè)月。該體系被納入《江蘇省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》，為其他職業(yè)院校的質(zhì)量評(píng)價(jià)改革提供了借鑒和參考。
以治理鏈激活貢獻(xiàn)鏈
服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展
學(xué)校通過優(yōu)化產(chǎn)教融合合作機(jī)制，推動(dòng)治理體系創(chuàng)新，將高校黨組織的技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技創(chuàng)新的優(yōu)勢。
優(yōu)化高質(zhì)量考核體系。學(xué)校構(gòu)建“五維評(píng)價(jià)”高質(zhì)量發(fā)展評(píng)價(jià)體系，將人才培養(yǎng)適配度、技術(shù)研發(fā)貢獻(xiàn)度、成果轉(zhuǎn)化有效率、社會(huì)服務(wù)覆蓋度、黨建融合創(chuàng)新度納入考核指標(biāo)，產(chǎn)業(yè)鏈黨組織建設(shè)是黨建融合創(chuàng)新度的重要考核點(diǎn)之一。產(chǎn)業(yè)鏈黨組織制定了《校企黨組織共建責(zé)任清單》，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，聯(lián)合江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建立“問題共研、項(xiàng)目共擔(dān)、成果共享”評(píng)價(jià)機(jī)制。通過發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新度的“指揮棒”作用，近3年，校企合作項(xiàng)目年均增長37%，技術(shù)成果轉(zhuǎn)化效益提升58%，有效促進(jìn)了校企合作的深入開展。
推動(dòng)服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。學(xué)校與江蘇省工商業(yè)聯(lián)合會(huì)共建中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)中心，組織黨員教師開展“技術(shù)巡診”專項(xiàng)行動(dòng)。2024年，累計(jì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟合作企業(yè)102家，完成數(shù)字化改造方案46個(gè)，幫助企業(yè)提升數(shù)字化水平，推動(dòng)相關(guān)企業(yè)線上銷售額同比增長22%，形成“黨建搭臺(tái)、產(chǎn)業(yè)唱戲、多方共贏”的示范效應(yīng)。通過服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，不僅為企業(yè)提供了技術(shù)支持，也提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和影響力。
深化校地協(xié)同發(fā)展。學(xué)校把產(chǎn)業(yè)鏈黨組織建設(shè)與產(chǎn)教融合建設(shè)有機(jī)結(jié)合，在學(xué)校參與建設(shè)的全國智慧康養(yǎng)產(chǎn)教融合共同體、全國數(shù)字商業(yè)產(chǎn)教融合共同體、南京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體中組建臨時(shí)黨支部。通過臨時(shí)黨支部調(diào)研企業(yè)“技術(shù)需求”、產(chǎn)業(yè)鏈黨委“派單”、高校黨員教師“接單”機(jī)制，聚力攻堅(jiān)鏈上企業(yè)在發(fā)展過程中面臨的“卡脖子”問題，推動(dòng)“鏈有所需、我有所幫”“企有所呼、我有所應(yīng)”，為鏈上企業(yè)提供技術(shù)支持服務(wù)，助力鏈上企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)校地協(xié)同發(fā)展。
江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過構(gòu)建“黨建+產(chǎn)業(yè)鏈”雙向賦能新模式，實(shí)現(xiàn)了組織鏈、人才鏈、教育鏈、治理鏈的深度融合，為職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了有益的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。未來，學(xué)校將繼續(xù)改革創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
（張衛(wèi)民 李瑾 劉佳）信息來源: 《中國教育報(bào)》2025年5月22日08版
以組織鏈貫通產(chǎn)業(yè)鏈
筑牢產(chǎn)教融合“紅色堡壘”
學(xué)校黨委將基層黨組織建設(shè)與學(xué)校“新雙高”建設(shè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，致力于將基層黨組織建在產(chǎn)業(yè)鏈上，切實(shí)將黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展優(yōu)勢。
實(shí)施“紅色引擎”工程。學(xué)校黨委創(chuàng)新實(shí)施“紅色引擎”工程，引導(dǎo)各黨總支與產(chǎn)業(yè)鏈黨組織聯(lián)建共建。一年來，數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，聯(lián)合江寧大學(xué)城7所高校的藝術(shù)學(xué)院與江寧區(qū)10個(gè)街道黨委，共同合作建立“‘藝心’向黨”黨建工作聯(lián)盟；文化旅游學(xué)院黨總支參加南京旅游產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈創(chuàng)新鏈黨建聯(lián)盟；物聯(lián)網(wǎng)與智能工程學(xué)院黨總支與南京市白下高新區(qū)簽訂黨建共建協(xié)議，共建秦淮區(qū)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟。目前，學(xué)校各黨總支累計(jì)與8個(gè)區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群建立深度聯(lián)建機(jī)制，形成“校地、校企黨組織聯(lián)席議事、資源共享、項(xiàng)目共推”的治理體系。通過將智能商務(wù)、智慧物流等八大專業(yè)群建在產(chǎn)業(yè)鏈上，組建由教師黨支部書記“雙帶頭人”領(lǐng)銜的跨境電商技術(shù)攻關(guān)黨支部，近3年累計(jì)推動(dòng)校企聯(lián)合申報(bào)省級(jí)以上產(chǎn)教融合項(xiàng)目35項(xiàng)。與蘇寧易購集團(tuán)股份有限公司共建的新零售數(shù)字化協(xié)同創(chuàng)新中心入選國家教育部門協(xié)同創(chuàng)新中心。
創(chuàng)新黨建聯(lián)建機(jī)制。學(xué)校黨委積極創(chuàng)新組織工作機(jī)制，建立“四聯(lián)四促”工作法，推進(jìn)“黨組織聯(lián)建促資源整合、黨員聯(lián)育促能力提升、項(xiàng)目聯(lián)推促技術(shù)突破、成果聯(lián)享促效益倍增”。商貿(mào)流通系教師黨支部與南京空港物流園共建智能倉儲(chǔ)聯(lián)合黨支部，依托江蘇省流通現(xiàn)代化傳感網(wǎng)工程技術(shù)研究開發(fā)中心技術(shù)優(yōu)勢，通過“主題黨日+技術(shù)攻關(guān)”模式，成功研發(fā)“AGV（自動(dòng)導(dǎo)向車）機(jī)器人調(diào)度系統(tǒng)”，使園區(qū)分揀效率大幅提升40%，人工成本下降35%，這種“把黨支部建在項(xiàng)目上”的實(shí)踐，讓黨建與業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)同頻共振。產(chǎn)教融合基金會(huì)聯(lián)合黨支部依托江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢，通過產(chǎn)業(yè)鏈黨組織協(xié)調(diào)，整合區(qū)域內(nèi)3家科研院所、36家高新技術(shù)企業(yè)的設(shè)備資源，共建省級(jí)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心1個(gè)，設(shè)備利用率提升超60%。
提升科技服務(wù)質(zhì)效。學(xué)校黨委創(chuàng)新實(shí)施“科技副總”派駐機(jī)制，選派5名具有博士學(xué)位的黨員教師擔(dān)任鏈上企業(yè)技術(shù)顧問，聯(lián)合開展“揭榜掛帥”技術(shù)攻關(guān)。一年來，完成橫向課題84項(xiàng)，技術(shù)合同成交額突破1200萬元，助力南京某智能制造企業(yè)攻克“工業(yè)機(jī)器人視覺定位”關(guān)鍵技術(shù)，使產(chǎn)品良品率提升23%，有效提高了企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力。通過“企業(yè)出題—師生解題—成果落地”的閉環(huán)機(jī)制，既破解了企業(yè)技術(shù)瓶頸，又轉(zhuǎn)化出32個(gè)教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)升級(jí)雙贏。
以人才鏈服務(wù)創(chuàng)新鏈
激活校企協(xié)同“雙向動(dòng)能”
學(xué)校黨委發(fā)揮高素質(zhì)科研人才集聚優(yōu)勢，以“黨建鏈”賦能創(chuàng)新鏈，通過將黨員聚在鏈上、讓服務(wù)沉在鏈上，切實(shí)將學(xué)校黨組織的人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新鏈的發(fā)展優(yōu)勢。
師資隊(duì)伍雙向互通。學(xué)校黨委依托全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建“雙師雙聘”人才互通機(jī)制。在健康學(xué)院與上海九如城企業(yè)（集團(tuán)）有限公司合作共建的九如老齡產(chǎn)業(yè)學(xué)院，數(shù)字商務(wù)學(xué)院與菜鳥網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、北京蘇寧物流有限公司合作共建的郵政快遞物流產(chǎn)業(yè)學(xué)院中，40%的專業(yè)教師具備企業(yè)任職經(jīng)歷，企業(yè)工程師承擔(dān)32%的實(shí)踐課程教學(xué)，形成“身份雙向互認(rèn)、資源雙向互嵌”的混編教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)之間的人才資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。通過“教師企業(yè)實(shí)踐學(xué)分銀行”制度，要求專業(yè)教師每5年累計(jì)企業(yè)實(shí)踐時(shí)長不低于12個(gè)月，促使教師不斷提升實(shí)踐能力。近3年，培育江蘇省技術(shù)能手16人，獲得全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。
開展科研聯(lián)合攻關(guān)。學(xué)校各級(jí)黨組織推動(dòng)黨員教師服務(wù)鏈上企業(yè)，依托全國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教融合試驗(yàn)區(qū)及新零售數(shù)字化協(xié)同創(chuàng)新中心、南京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體、江蘇省流通現(xiàn)代化傳感網(wǎng)工程技術(shù)研究開發(fā)中心等技術(shù)研發(fā)中心，聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開展有組織科研。一年來，校企聯(lián)合開發(fā)智能供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)等6項(xiàng)核心技術(shù)，獲得授權(quán)專利37項(xiàng)。
創(chuàng)新協(xié)同育人模式。學(xué)校黨委對(duì)標(biāo)高技能人才培養(yǎng)要求，構(gòu)建了“三元四階”協(xié)同育人模式。各二級(jí)學(xué)院以產(chǎn)業(yè)鏈黨組織牽線搭橋，實(shí)施校企合作共同制定人才培養(yǎng)方案，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，確定培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，使人才培養(yǎng)更加符合市場需求。校企共建實(shí)訓(xùn)基地，共管培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)筑基—跨界協(xié)同—雙標(biāo)對(duì)接—真崗實(shí)練”“四階技能人才能力鏈”訓(xùn)練工程，逐步提升學(xué)生的技能水平。例如，數(shù)字商務(wù)學(xué)院通過南京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)黨建聯(lián)盟合作機(jī)制，與南京新街口百貨公司共建的新零售實(shí)踐教學(xué)基地中，企業(yè)黨員技術(shù)骨干與學(xué)校教師聯(lián)合開發(fā)AR虛擬試衣系統(tǒng)教學(xué)模塊，將前沿技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在2024年全國職業(yè)院校技能大賽中獲得金獎(jiǎng)，充分展示了學(xué)校協(xié)同育人模式的成效。近3年，累計(jì)培養(yǎng)企業(yè)“準(zhǔn)員工”1200余名，其中，32%的畢業(yè)生入職一年內(nèi)晉升為門店主管，形成“入學(xué)即入職、畢業(yè)即成才”良好高技能人才培養(yǎng)口碑。
以教育鏈對(duì)接需求鏈
構(gòu)建共生共榮育人生態(tài)
學(xué)校通過產(chǎn)業(yè)鏈黨組織協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)專業(yè)群對(duì)接一個(gè)頭部企業(yè)，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的新需求推動(dòng)高技能人才培養(yǎng)改革，將學(xué)校黨組織的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高技能人才培養(yǎng)的實(shí)際效能。
推動(dòng)課程體系重構(gòu)。學(xué)校建立專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)目錄、課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)流程的“三對(duì)接”教學(xué)改革機(jī)制，以加強(qiáng)教師黨支部書記“雙帶頭人”隊(duì)伍建設(shè)為牽引，引導(dǎo)廣大黨員教師聯(lián)合企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)企業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)圖譜。將380個(gè)真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目嵌入課程，使課程內(nèi)容更加貼近企業(yè)實(shí)際運(yùn)營，開展“店長訂單班”“直播營銷特訓(xùn)營”等定制化培養(yǎng)，建成生產(chǎn)（經(jīng)營）性實(shí)訓(xùn)基地36個(gè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。2024屆畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率保持在較高水平，企業(yè)滿意度連續(xù)3年保持在98%以上。
實(shí)施“雙場景”教學(xué)。學(xué)校實(shí)施“雙導(dǎo)師+雙場景”育人改革，學(xué)校各產(chǎn)業(yè)鏈黨組織邀請(qǐng)鏈上企業(yè)黨員工程師擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供實(shí)際工作中的指導(dǎo)和建議。學(xué)校黨員教師擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)生的理論知識(shí)教學(xué)和學(xué)業(yè)規(guī)劃。在真實(shí)工作場景和虛擬仿真場景中開展項(xiàng)目化教學(xué)，聯(lián)合鏈上企業(yè)共建產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地29個(gè)。目前，學(xué)校從產(chǎn)業(yè)鏈黨組織聯(lián)盟中邀請(qǐng)69名企業(yè)工程師擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，開發(fā)項(xiàng)目化教學(xué)案例87個(gè)，安排實(shí)習(xí)學(xué)生赴鏈上企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1370人次。通過“雙場景”教學(xué)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，逐步形成“做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”的育人新模式，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
開展質(zhì)量評(píng)價(jià)改革。學(xué)校建立“崗位勝任力雷達(dá)圖”評(píng)價(jià)體系，聯(lián)合江蘇省工商業(yè)聯(lián)合會(huì)開發(fā)12個(gè)崗位能力模型，將企業(yè)績效考核指標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過這一評(píng)價(jià)體系，能夠更加全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和素質(zhì)。2024屆畢業(yè)生中，87%的學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段就達(dá)到企業(yè)初級(jí)技術(shù)崗位要求，崗位適應(yīng)期縮短6個(gè)月。該體系被納入《江蘇省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》，為其他職業(yè)院校的質(zhì)量評(píng)價(jià)改革提供了借鑒和參考。
以治理鏈激活貢獻(xiàn)鏈
服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展
學(xué)校通過優(yōu)化產(chǎn)教融合合作機(jī)制，推動(dòng)治理體系創(chuàng)新，將高校黨組織的技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技創(chuàng)新的優(yōu)勢。
優(yōu)化高質(zhì)量考核體系。學(xué)校構(gòu)建“五維評(píng)價(jià)”高質(zhì)量發(fā)展評(píng)價(jià)體系，將人才培養(yǎng)適配度、技術(shù)研發(fā)貢獻(xiàn)度、成果轉(zhuǎn)化有效率、社會(huì)服務(wù)覆蓋度、黨建融合創(chuàng)新度納入考核指標(biāo)，產(chǎn)業(yè)鏈黨組織建設(shè)是黨建融合創(chuàng)新度的重要考核點(diǎn)之一。產(chǎn)業(yè)鏈黨組織制定了《校企黨組織共建責(zé)任清單》，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，聯(lián)合江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建立“問題共研、項(xiàng)目共擔(dān)、成果共享”評(píng)價(jià)機(jī)制。通過發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新度的“指揮棒”作用，近3年，校企合作項(xiàng)目年均增長37%，技術(shù)成果轉(zhuǎn)化效益提升58%，有效促進(jìn)了校企合作的深入開展。
推動(dòng)服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。學(xué)校與江蘇省工商業(yè)聯(lián)合會(huì)共建中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)中心，組織黨員教師開展“技術(shù)巡診”專項(xiàng)行動(dòng)。2024年，累計(jì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟合作企業(yè)102家，完成數(shù)字化改造方案46個(gè)，幫助企業(yè)提升數(shù)字化水平，推動(dòng)相關(guān)企業(yè)線上銷售額同比增長22%，形成“黨建搭臺(tái)、產(chǎn)業(yè)唱戲、多方共贏”的示范效應(yīng)。通過服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，不僅為企業(yè)提供了技術(shù)支持，也提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和影響力。
深化校地協(xié)同發(fā)展。學(xué)校把產(chǎn)業(yè)鏈黨組織建設(shè)與產(chǎn)教融合建設(shè)有機(jī)結(jié)合，在學(xué)校參與建設(shè)的全國智慧康養(yǎng)產(chǎn)教融合共同體、全國數(shù)字商業(yè)產(chǎn)教融合共同體、南京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體中組建臨時(shí)黨支部。通過臨時(shí)黨支部調(diào)研企業(yè)“技術(shù)需求”、產(chǎn)業(yè)鏈黨委“派單”、高校黨員教師“接單”機(jī)制，聚力攻堅(jiān)鏈上企業(yè)在發(fā)展過程中面臨的“卡脖子”問題，推動(dòng)“鏈有所需、我有所幫”“企有所呼、我有所應(yīng)”，為鏈上企業(yè)提供技術(shù)支持服務(wù)，助力鏈上企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)校地協(xié)同發(fā)展。
江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過構(gòu)建“黨建+產(chǎn)業(yè)鏈”雙向賦能新模式，實(shí)現(xiàn)了組織鏈、人才鏈、教育鏈、治理鏈的深度融合，為職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了有益的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。未來，學(xué)校將繼續(xù)改革創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
（張衛(wèi)民 李瑾 劉佳）信息來源: 《中國教育報(bào)》2025年5月22日08版